Material de apoio 6º Ano Colégio Marista

“Viver na ignorancia do que aconteceu antes de nascermos é ficar para sempre na infância, pois qual o valor da vida humana se não a relacionarmos com os eventos do passado que a História guardou para nós?”

Cícero

n  Conceitos Básicos

n  História (origem grega): conhecimento por meio de uma indagação.

n  Deriva de Hístor: (sábio ou conhecedor).

n   História: “Ciência dos homens no transcurso do tempo” Marc Bloch.

n   É o estudo que os pesquisadores fazem dos homens do passado, mostrando como viviam e o que realizaram os homens que nos precederam.

n  Ferramentas de trabalho.

n  Fontes Históricas: É todo e qualquer vestígio da vivencia humana no passado, marcas de historicidade.

n  A seleção das fontes históricas proporciona ao historiador a compreensão dos fatos históricos.

n  Tipos de Fontes Históricas.

n  Escrita, oral e iconográfica. (podem ser oficiais e não-oficiais).

n  Tempo e História.

n  Convenção humana necessária.

n  “O que é o tempo? Enquanto não me perguntam eu sei, se me perguntam e quero explicar, não sei” Santo Agostinho.

n  Primeiros povos: marcaram o tempo seguindo os ciclos naturais.

n  Diferenças entre os calendários do ocidente e oriente.

n  Aspecto comum: considerar os ciclos dos astros para determinar e medir o tempo.

n  OBS: Os calendários existiram de forma diferente, que variam de acordo com a crença, a cultura e os costumes de cada povo.

n  Principais Calendários.

n  Calendário Cristão: os cristãos datam a história da humanidade tendo como referencia o nascimento de Cristo.

n  Calendário mulçumano: os mulçumanos datam a história da sua civilização a partir da Hégira, evento que marca a fuga de Maomé de Meca para Medina.

n  Calendário Judaico: os judeus datam a história a partir da Criação descrita na Bíblia.

n  A origem do homem (hipóteses):

n  Criacionismo: hipótese que se baseia que o mundo e a humanidade foram criados por Deus.

n  Darwinismo: afirma que o homem e os demais seres vivos se originaram de organismo mais simples que sofreram transformações ao longo do tempo.

n  OBS: estudos indicam a linha provável de evolução dos hominídeos, enfatizando o parentesco biológico molecular entre os humanos e os primatas. Mostram por exemplo que, do ponto de vista genético, homem e chimpanzé são 99% idênticos.

n  A Pré-História e a Evolução humana.

n  Espécie humana pertence ao gênero Homo.

n  Homo Habilis: eram capaz de utilizar pedras cortantes, batendo umas contra as outras, assim como planejar e confeccionar objetos simples.(ocupou lentamente altas regiões entre a África Oriental e a Meridional)

n  Homo erectus: mais capacitado fisicamente para os deslocamentos longos e rápidos foi o primeiro a migrar para regiões da África e para fora dela.

n  Resquícios dessa espécie foram encontrados até na China (Homem de Pequim) e na Oceania (Homem de Java).

n  Construíam instrumentos de pedra e sabia produzir e conservar o fogo.

n  Homem sapiens neanderthalensis: dotado de inteligência mais desenvolvida, já era capaz de produzir ferramentas elaboradas e eficientes. Ele enterrava seus mortos, um sinal de crença espiritual, e é possível que soubesse se comunicar pela fala. Esse hominídeo vivia no continente europeu e em parte do asiático quando apareceu a espécie humana. A extinção dos neanderthalensis pode ter sido acelerada pela competição com os novos rivais, os Homo sapiens sapiens.

n  Homo Sapiens Sapiens:

n  Aumento da capacidade cerebral: proporcionou adaptação ao meio ambiente

n  Impulso na produção cultural (tradições, línguas, modos de vida)

n  Ser humano tornou-se dominante

n  Único do gênero Homo a sobreviver e a colonizar todos os continentes

n  Períodos Pré-Históricos

n  Paleolítico (questões gerais)

n  Primeiros hominídeos

n  Caçadores e coletores

n  Base de subsistência: caça, pesca, coleta de frutos e raízes

n  Nômades

n  Não transformavam a natureza para sobreviver, era parte integrante dela

n  Instrumentos rudimentares

n  Controle do fogo

n  Divisão do Paleolítico

n  Paleolítico Inferior: Era Glacial

n  Paleolítico Médio (instrumentos mais sofisticados, controle do fogo, manifestações de vida religiosa, linguagem social mais articulada)

n  Paleolítico superior ( grande progresso cultural, manifestação clara da religiosidade e desenvolvimento da pintura rupestre).

n  OBS: Ao final desse período com a utilização do trabalho os instrumentos passaram a ser mais elaborados e sofisticados, o ser humano iniciou um processo de autoconsciência ao utilizar o cérebro e os músculos para extrair da natureza o necessário à sua sobrevivência.

n  A esse conjunto de transformações dá-se o nome de Período Mesolítico ou de transição.

n  O Neolítico (Idade da Pedra Polida)

n  Fim da era glacial

n  Após o degelo houve forte elevação do nível dos mares e, consequentemente, ocorreram transformações climáticas (surgimento das zonas temperadas, tropicais e subtropicais)

n  Nesse período a Terra começou a assumir suas características atuais (rios, desertos, floretas, animais de grande porte, a vida vegetal também se modificou).

n  OBS: As conquistas técnicas, aliadas às transformações no ambiente, permitiram ao ser humano gradativo da natureza, libertando-o do modelo de sobrevivência baseado na caça e na coleta.

n  Novas Conquistas

n  Aprendeu não só a reproduzir plantas (raízes e trigo) e domesticar animais, estocar alimentos (parte da produção)

n  Profundas relações humanas, provocadas pela revolução na produção agrícola conhecida como Revolução Neolítica.

n  Agricultura e a domesticação de animais permitiram ao individuo tornar-se sedentário e colaboraram para um sensível aumento populacional em algumas regiões.

n  Começaram a organizar um sistema cooperativo em que a posse dos instrumentos e da produção era coletiva, e as atividades produtivas baseavam-se em uma divisão sexual do trabalho.

n  Para proteger e facilitar e facilitar a produção as pequenas comunidades reuniram-se em coletividades mais amplas, as tribos.

n  OBS: Supõe-se que o início do processo de organização de sociedades de agricultores e pastores tenha ocorridas de 10 mil anos no Oriente Médio (Crescente Fértil)  e também em momentos distintos, na Ásia (Índia e China), na Europa e na América.

n  Razoável bagagem cultural;

n  Experiência cotidiana lhes permitiu identificar quais animais poderiam caçar, quais plantas eram comestíveis ou úteis no tratamento de doenças;

n  Realizaram importantes migrações (canoas, barcos, jangadas);

n  Polimento dos instrumentos;

n  Desenvolveram crenças religiosas objetivando compreender os fenômenos da natureza;

n  Agricultura revolucionou a vida humana (fonte de alimentos estável, propiciando o início do processo de sedentarização).

n  Domesticação de animais e o pastoreio.

n  Idade dos Metais

n  Instrumentos de pedra foram substituídos pelos de metais.

n  Cobre;

n  Bronze;

n  Ferro

n  OBS: A metalurgia e o surgimento do artesanato se desenvolveram em centros urbanos.